炮台爱自然生命力好不好

当有很多事情面临选择的时候，当有些任务实在无法完成的时候，我们该怎么办？只有回答好了这个问题，我们才能真正理解如何管理时间，这个问题的答案就是：只做重要的事情。你选择了做某件事情，就隐含了你放弃做别的事情，所以，我们做事情的标准，不是“某件事有没有意义”，而是“某件事是不是有意义”。确保自己一直都在做重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直都在被高效的利用，如果你今天计划做五张试卷，语文、英语、数学、物理、化学各一张，那么，请先做你觉得你需要提高的那门科目，即使你做完一张之后，突然天花板掉下来砸到脑袋，到医院住了一天院，那么你做的这一张试卷对你的分数提高仍然是极有帮助的。

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学校教育学主要研究教学、德育的原理，揭示教学规律，德育规律，阐述方法、原则、内容、组织形式等问题，使教师明确如何进行教学和思想品德教育。家庭教育学主要探讨父母教育孩子的规律、原则方法等问题，因而家庭教育学又明显地具有教育学的性质和特点，它又属于教育学的范畴。只不过它不是一般的教育学，而是研究家庭范围内的教与被教的关系、长辈与晚辈之间所形成的特殊关系和教育方法、内容、目标等问题。因此从这种角度看，它又是教育学，是当代教育学的一个分支。具有社会学的性质，尤其是具有家庭社会学的性质。

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拿读书来说，如果速度慢、读不懂、记不住，那很难有读书的动力，所以说效率就很重要。对于读书学习的效率，我通过“精英特速读记忆训练软件”学习掌握快速阅读之之后，我基本是以每分钟两三千字的速度进行阅读（正常人的阅读速度在200-500字每分钟）。快速阅读完一本书之后，找到感兴趣的地方、对我重要的地方、看不懂的地方，然后才放慢一点速度来阅读，对于二次读过发现的精华内容，再进行一遍精读。动力不足的时候，还要懂得自我激励，寻找学习的意义。比如分析学习的重要性，列出学习可能给你带来的好处，不学习有哪些危害。

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但是，它又研究教育问题，研究教育者与被教育者的关系。因而就其学科特点看，它也就必然地具有一般教育学的共性，又有其个性。再看其研究方法。我们研究家庭教育问题，既包括对历史的及现实的家庭教育现象的研究，也包括对国内及国外的有关问题的研究，有时还用社会调查、社会统计的方法来研究问题。这也与一般的教育学不同，而是鲜明地显示出社会学的性质和方法。因此总体来看，家庭教育学具有如下一些学科特点。具有教育学的性质，属于教育学的一个分支。教育学是研究教育现象、问题和规律的一门社会科学。

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如此以外，在家庭教育中，还容易出现限制孩子说话、挑剔孩子过失、以偏概全等常见问题。父母因为工作等原因不能陪伴孩子，大部分家里都是由老人帮忙照顾孩子，所以陪伴成了孩子和家长的遗憾。社会压力让家长变得焦虑，尤其是面对教育问题，家长些过于紧张，总是想让孩子赢在起跑线上，所以会对孩子施加压力，让孩子失去童真乐趣。家长在浮躁、压力的环境下，跟孩子之间缺少耐心、理解、尊重。向生活实践学习，不断认识自我、认识孩子，掌握科学的教育、心理知识，寻求符合自己孩子成长规律的教育方式和方法，解决孩子成长中的问题。后者则主要是政府及有关部门动员社会力量，弘扬先进的教育理念，普及科学的教育规律；积极开办各类讲座、培训班，普及现代家庭教育知识。

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家庭是社会的细胞，只有每一个细胞都健康，才会有全社会的健康。只有以家庭的和谐为根基，才会有全社会的和谐。家庭教育“为民族立命，为万世开太平。”为家庭教育立法是国家的责任，为教养子孙而修行是每个国民的使命。家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，它关系到中华民族整体素质的提高和少年儿童的健康成长。家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识地按社会培养人才的要求，通过自身言传身教和家庭生活实践，对子女实施一定教育影响的社会活动。因此家庭中家长的作用是举足轻重的，他们是孩子头一任乃至终身的老师。