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如此以外，在家庭教育中，还容易出现限制孩子说话、挑剔孩子过失、以偏概全等常见问题。父母因为工作等原因不能陪伴孩子，大部分家里都是由老人帮忙照顾孩子，所以陪伴成了孩子和家长的遗憾。社会压力让家长变得焦虑，尤其是面对教育问题，家长些过于紧张，总是想让孩子赢在起跑线上，所以会对孩子施加压力，让孩子失去童真乐趣。家长在浮躁、压力的环境下，跟孩子之间缺少耐心、理解、尊重。向生活实践学习，不断认识自我、认识孩子，掌握科学的教育、心理知识，寻求符合自己孩子成长规律的教育方式和方法，解决孩子成长中的问题。后者则主要是政府及有关部门动员社会力量，弘扬先进的教育理念，普及科学的教育规律；积极开办各类讲座、培训班，普及现代家庭教育知识。

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家长给孩子适当的鼓励，能够激发孩子的自信心，给孩子勇气，让孩子成为一个独立勇敢的人。如果家长在传说中总是去否定孩子打击孩子，就会给孩子造成非常严重的心理创伤，就会让孩子变得特别怯懦。孩子在小的时候之所以过于依赖妈妈，就是因为太过于信任妈妈，以至于根本就不想去了解别人，也不知道别人到底可不可信。但是一个家庭里面，家庭成员是不光只有妈妈的，还有其他的亲人，所以妈妈也要适当的放手，让孩子多去和其他的成员接触，培养孩子对其他成员的信任感，这样孩子也能够慢慢的去接受别人了。

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父母不担心孩子，因为担心的多，所以紧张，唠叨。其实等你冷静下来，你会发现你的担心往往是多余的，孩子会特别反感父母的大惊小怪。我们生活中经常四处玩耍，没有心思全心全意地关注孩子，也经常厌倦与孩子打交道。但是，看着爸爸一路和孩子相处，是一种享受。那一刻，他全身心地投入其中，越相处越能找到乐趣。大人不应付，孩子很容易满足，但更听话。从刷新你的社交网络到给宝宝拍照录像，你似乎总是离不开手机。它时不时会发光，时不时会震动，还会推送消息，这对宝宝来说是很神奇的。

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和宝宝在一起的时候，把手机收起来。你肯定不希望他现在学习甚至爱上这些电子产品，尤其是在他两岁之前。如果你拒绝把手机给他玩的时候他哭了，注意，他可能已经爱上你的手机了。我们以前都这样做过——评论别人，但我们不想成为别人评论的对象。下次你听妈妈说每天晚上哄孩子睡到12点，你会看到3岁的孩子4岁了还在用安抚奶嘴和纸尿裤。请控制。每个父母都想给孩子较好的照顾，但是没有一个统一的育儿规则可以适用于世界上所有的婴儿。所以不要评价别人，也不要对自己太苛刻。

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创设适合儿童成长的必要条件和生活情景，保护儿童的合法权益，特别关注女孩的合法权益，促进儿童自然发展、全面发展、充分发展。坚持“家长主体”原则。指导者应确立为家长服务的观念，了解不同类型家庭之家长需求，尊重家长愿望，调动家长参与的积极性，重视发挥父母双方在指导过程中的主体作用和影响，指导家长确立责任意识，不断学习、掌握有关家庭教育的知识，提高自身修养，为子女树立榜样，为其健康成长提供必要条件。坚持“多向互动”原则。家庭教育指导应建立指导者与家长、儿童，家长与家长，家庭之间，家校之间的互动，努力形成相互学习、相互尊重、相互促进的环境与条件。