容易被欺负的孩子，都有那些特点

可可今年5岁，读幼儿园大班，她是一个非常招人喜欢的孩子，聪明又懂事。

可是一直以来，可可的妈妈都有一个烦恼，那就是可可非常在意别人对她的看法。

一次发现可可有这种心理现象，是在幼儿园举办儿童节晚会的时候。

因为可可的舞蹈很棒，所以爱自然生命力老师安排她当集体舞的领队，这下她可高兴坏了，放学回家后便急着跟爷爷奶奶分享这件事情。

然而在彩排的时候，其他小朋友说的一句话，让可可瞬间情绪崩溃。

那天，可可穿了她喜爱的一双公主鞋，她觉得漂亮极了。

可有一个小朋友却说：“你的鞋子颜色太丑了！”

可可听到这句话后嚎啕大哭。

后来，妈妈问她：“你为什么要哭得这么伤心呢？”

可可支支吾吾，半天才回答：“因为那个小朋友说我的鞋子丑。”

并且，可可要求将这双鞋扔掉，再也不穿了。

妈妈这才意识到，原来可可非常在意别人对她的评价。

这种现象不是头一次发生，之前妈妈跟可可开玩笑，说她的头发太少了，没法扎漂亮的小辫子，可可听了后非常生气。

随着可可闹情绪的次数多了，妈妈不得不重视起来，她担心可可会越来越自卑。

其实这种现象很正常。

在婴儿时期，孩子处于“全能自恋”的心理阶段，他会认为自己是世界的核心，外界的一切都要围绕着自己转。

随着年龄慢慢增大，这种心理状态会逐渐消失，孩子也开始试着接受“我并不是世界核心”的事实。

但是，在这个过程中，孩子往往会非常在意别人的看法和评价。

如果这时候家长不及时干预，或者没有正确地引导，孩子的性格很有可能会更加敏感，或者会过度考虑别人的感受，从而忽略自己。

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从心理学角度来讲，孩子在成长的过程中，都会经历从“无律”到“他律”的过程。

在“无律”这个阶段的时候，孩子会以自我为中心，不会过多考虑别人的感受。

可当孩子处于“他律”这个阶段的时候，孩子会开始在意外界的评价。

加上幼儿时期的孩子思维能力有限，无法对自我进行正确的认知，所以很容易受到外界的影响。

这个时候，孩子往往会以外界的评价为标准，从而去评判自己。

比如，有一个人开玩笑地对孩子说：“你长得真丑。”孩子就会认为自己的长相比较丑。

如果在这个时候，父母没有及时引导，而是附和着说：“是呀，你真丑。”那么孩子将会更加坚定地认为他就是丑的。

当然，没有不喜欢自己家孩子的父母，他们也许只是一句玩笑话，想逗逗孩子，可对于5岁左右的孩子来说，他是无法判断的。

一旦孩子形成了这种以他人评价为准的认知，就会变得非常敏感。

他会时刻担心别人是否讨厌自己，甚至想成为所有人眼中的好孩子。

通常这样的孩子自我价值感会比较低，换句话说就是不轻易认可自己。

时间长了，孩子会失去自己的棱角，从而一味地迎合外界。

同时，这样的孩子非常容易受到外界的排挤。

一旦孩子被人欺负了，他从不会认为是对方的错，反而会认为是因为自己不够好，所以才被如此对待。

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在孩子从“无律”到“他律”过渡的过程中，父母的引导尤其重要。

父母首先要知道的是，孩子的心智尚未成熟，所以很容易将父母的话当做权威。

不要觉得逗孩子很有意思，从而跟他开一些玩笑。

其实孩子是听不懂的，他很有可能会因为这些话而产生自卑心理。

如果平时有亲戚好友对孩子开了一些玩笑，譬如说孩子长得“丑”，那么父母就需要站起来跟孩子说：“爸妈觉得你很好看，事实上你也很好看，其实叔叔/阿姨在逗你玩呢。”

强调了这一点之后，叫叫再为家长分享两个做法，帮助孩子正确看待自己，不再在意别人的眼光。

做法一：不要求孩子完美，给予孩子支持

很多父母本身对自己的要求就很高，所以在教育孩子的过程中，对孩子的要求自然也会很高。

可作为父母，不能够以成年人的角度去约束孩子。

所以父母需要适当降低对孩子的要求，并且要让孩子感受到父母是无条件支持他的。

这样的话，孩子会更加自信。

做法二：帮助孩子正确地看待自己

父母需要在孩子的认知系统还没有完善的时候，帮助他正确地看待自己。

比如有的孩子相对来说比较自卑，那么父母可以经常鼓励他，将他做得好的事情具体地说出来，进行表扬。

但如果孩子存在一些缺点，父母也不要过度谴责，而是应该将他做得不妥当的事情具体地说出来，然后帮助他改正。

每个孩子都有一个成长的过程，在这个过程中必然会遇到很多问题，父母要做的，就是帮助孩子一起面对和解决问题。

学会解决问题的孩子，成长的过程一定不会太艰难。